17-18 ноября. 46-47 учебные дни (четверг, пятница)

Чтение. Прочитали и поработали с рассказом "В зоопарке". Вспомнили уроки окружающего мира и разделили всех животных, которые встречаются в рассказе на группы: звери, рыбы, а змеи - это рептилии, их мы пока не изучали.

                                     Тренировались в составлении схем  к словам

Познакомились с буквой Б. Выяснили, что буква Б обозначает 2 звука: согласный-твёрдый-звонкий [б]и согласный-мягкий-звонкий [б'].
А ещё узнали, что также как и буква З, буква Б обозначает парный звук и стоит в паре со звуком [п].

Научились печатать заглавную и строчную буквы Бб. Тренировались делить слова на слоги.

Русский язык. Учились писать букву М м. Оказалась очень трудной для нас эта буква. Выяснили, что она состоит из букв Л и И. Два урока тренировались, но еще не всем удаётся написать ее правильно. 

Учились списывать с печатного текста.

Математика.

Окружающий мир. На уроке мы говорили о том, что нас окружает дома. Разделили предметы домашней обстановки на группы. Учились приводить примеры для каждой группы. Попутно вспомнили правила обращения с электроприборами и наши действия при пожаре. Выяснили, что многие ученики класса не знают свой домашний адрес (домашнее задание: выучить свой адрес).
Сделали вывод.

Творческое домашнее задание.
В альбоме по окружающему миру приклеить или нарисовать предметы одной группы, которая может находиться в нашем доме.
Пример:

Технология.

 Мы закончили работу,ь которую начали на прошлом уроке. В этот раз мы научились делать рыбок в технике оригами.

16 ноября. 45 учебный день (среда)

На уроке математики поработали на досочках с числовым рядом, снова тренировались называть последующее и предыдущее числа.
Сегодня  учились прибавлять 1 и вычитать 1. Сделали вывод, чтобы прибавить 1 - надо назвать последующее число, чтобы вычесть 1 - надо назвать предыдущее число. Первый раз сегодня работали в тетради с обычной клеткой, а не с крупной, как в первой четверти. Работы получились аккуратными, хорошими. Хвалю ребят!








На уроке русского языка учились писать слоги, слова и предложения с буквой П. Первый раз попробовали писать без частой косой линии. Не получилось. Видимо рано. Продолжаем писать в тетрадях в частую косую линию.

На уроке окружающего мира познакомились с группой животных - звери.

На уроке мы не успели посмотреть фильм, кому интересно - смотрите!

 А на уроке изобразительного искусства учились изображать пятном. А попутно развивали наши легкие и воображение. И получились у нас замечательные монстрики.

14 ноября. 43 учебный день (понедельник)

Понедельник - день тяжёлый.
Первый урок музыки. Ребята учили песню к празднику мам.
Второй урок - математика. Сегодня мы закончили изучать второй раздел и написали проверочную работу. Постарались.

 На третьем уроке была физкультура. Тренировали внимание. Не все ребята оказались внимательными. Будем еще тренироваться. Играли в игру "Вышибалы" (с двумя мячами). Очень понравилось, что ребята играли по правилам, никто не обманывал, и если кого-то задели мячом, он садился без споров на лавочку. Молодцы!

Четвёртый урок - чтение. Познакомились с буквой З. Выяснили, что буква З обозначает два звука: согласный-твёрдый-звонкий [з]и согласный-мягкий-звонкий [з']. Научились печатать буквы З и з. Потренировались составлять схемы слогов и слов с буквой з.

 Пятый урок - русский язык. Вспомнили написание букв Р и Т, потому что элементы этих букв есть в новой букве, которую мы научились сегодня писать  - П.

11 ноября. 42 учебный день (пятница)

    Сегодня на уроке русского языка мы первый раз написали текст. Первое предложение все вместе, а остальные - самостоятельно. Вспомнили, что первое слово  в предложении пишется с большой буквы, а в конце ставится точка. Результаты очень разные. есть ребята, которых можно похвалить. Но несколько человек остались после уроков и вместе со мной еще раз написали этот же текст. И написали его намного лучше. Мы с ними договорились, что они также будут стараться и на уроке.


На уроке окружающего мира мы познакомились со следующей группой животных - ПТИЦЫ.
Выявили существенные признаки различия птиц от других животных.
Отгадывали птиц по фотографиям, посмотрели фильм о жизни птиц.

 А еще мы составили график дежурства в классе. И теперь каждый день в нашем классе будут дежурные. В их обязанности входит: утром раздать контейнеры на каждую парту, в течение дня по необходимости раздать или собрать учебники, после уроков прибрать в классе.

10 ноября. 41 учебный день (четверг)

На уроке чтения учились подбирать пары слов, противоположные по смыслу. Поработали с текстом "Утром...". А заодно повторили, как важно мыть руки с мылом, тем более сейчас, когда в городе эпидемия гепатита А.




Очень хорошо поработали на уроке математики. Почти все ребята активно поднимали руки и правильно отвечали на поставленные вопросы. Сегодня повторили понятия "ПРЕДЫДУЩЕЕ и ПОСЛЕДУЮЩЕЕ числа".  Поработали со сказочным числовым рядом. Надеюсь, в понедельник напишем проверочную работу ХОРОШО.

Вызвало затруднение задание на перенос точек из учебника в тетрадь. Будем еще тренироваться в выполнении такого рода заданий.



Ну и, конечно же, опять составляли все возможные равенства из 3-х чисел. Например: 2,3,5    2+3=5  3+2=5  5-2=3  5-3=2

На уроке русского языка научились писать заглавную букву Е, потренировались писать её в словах и предложениях. А в конце урока написали диктант на изученные буквы. Сегодня я очень довольна результатами диктанта.

На уроке технологии мы начали выполнять большую работу "Рыбы". Сегодня сделали часть работы: плоскую и объемную аппликации. На следующем уроке закончим работу, добавив рыбок в технике оригами.

9 ноября. 40 учебный день (среда).

Какой сегодня был продуктивный день!!!
На уроке математики научились читать примеры новым способом:
2+3=5                                                                        5-2=3
2 плюс 3 равно 5 - так мы читали раньше,                   5 минус 2 равно 3 - так мы читали раньше,
а теперь мы можем прочитать по-другому -                 а теперь мы можем прочитать по-другому -
2 увеличили на 3 получилось 5                                           5 уменьшили на 2 получилось 3.

На уроке русского языка вспомнили написание всех изученных гласных и согласных букв. Научились писать строчную букву е, её соединения с другими буквами. Написали слова, в которых встречается буква е. А в конце урока написали предложение, вспомнив, что первое слово в предложении пишется с большой буквы, а в конце ставится точка. 
 






На уроке окружающего мира вспомнили всё про насекомых, а потом познакомились с новой группой животных - РЫБАМИ.

А на уроке изобразительного искусства превратили обычную линию с петельками ...





 в рыбное царство...



Это работа-образец.









А вот что получилось у ребят:

8 ноября. 39 учебный день (вторник)

   Первый день второй четверти.
   На первом уроке мы рассказали друг другу как мы провели каникулы. Многие ребята провели время с пользой: кто-то помогал на даче, кто-то ходил по музеям. А Егор Г. посетил уже 4 музея и получил заслуженный Значок. Вручили грамоты и папки-подарки тем ребятам, которые не были в последний учебный день в 1 четверти.
   В оставшееся время мы вспомнили написание всех цифр. Но не просто их писали, а в определённой закономерности. А вы сможете продолжить такую закономерность: 123 234 345 ...
   Познакомились с правилом оформления работ в тетради в клеточку: между работами пропускаем по 4 клеточки. Первый раз сами записали число.

 

На втором уроке говорили о России. Из рассказа К. Ушинского узнали почему Россию называют Отчизной, Родиной и Матушкой. Познакомились с новой буквой - М (эм). Выяснили, что буква М обозначает 2 звука: твердый-звонкий [м] и мягкий-звонкий [м']. Тренировались в составлении схем слов.





А на уроке русского языка мы научились писать букву В заглавную. Было очень трудно. Но всё же большинство ребят к концу урока победили все трудности!!!